専注力的改善 ( 0= 無改善  1= 少許改善  2=有改善  3 =大有改善  9=不清楚)

                       請圈適用的數字，並在下頁舉例闡述

1.    較容易開始做功課，溫習，或開始做些自己平日很不願做的，重覆性，沈悶，                              或困難的，但相當重要的事情………………………………..........…0, 1, 2, 3, 9

2.    可按事情的䡖重緩急而把事情按歩做好………………………….……0, 1, 2, 3, 9

3.    能專注地上課，或細聽別人的說話……………………………….……0, 1, 2, 3, 9

4.    粗心大意的錯誤明顯地減少………………………….…………………0, 1, 2, 3, 9

5.    有能耐延遲玩耍或延遲滿足快感(如食雪糕、打機) ……………….…0, 1, 2, 3, 9

6.    減少猶豫不決，或過急而做錯決定…………..…………………………0, 1, 2, 3, 9

7.    較平時有耐性(如排隊，等人); 較沈著，不那麼衝動急躁………….…0, 1, 2, 3, 9

8.    減少情緒化，較冷靜………………………….………………………….0, 1, 2, 3, 9

9.    說話速度較慢, 較少中斷別人的句子，或不介意說話時被人打斷 ......0, 1, 2, 3, 9                                    

10. 說話內容較有深度，切題，並突顯觀察力和個人的洞悉力……….….0, 1, 2, 3, 9

11. 說話的句子較以前長而複雜……………………………………….…….0, 1, 2, 3, 9

12. 說話較少開罪他人…………………………………………………..……0, 1, 2, 3, 9

13. 較易守秘密…………………………………………..……………..…..…0, 1, 2, 3, 9

14. 提問的內容有關聯性………………………………………….…….……0, 1, 2, 3, 9

15. 字體比以前整齊……………………………………………………..……0, 1, 2, 3, 9

16. 個人的內省能力提高…………………………………………………..…0, 1, 2, 3, 9

17. 組織能力增強：時間、物件、思路、做事的先後次序，計劃、檢討  0, 1, 2, 3, 9

18. 較少做出令人詫異的行為，或搞笑的動作，因而令人側目….….…….0, 1, 2, 3, 9

19. 不那麼怕悶或怕困難………………………………….………..….…...…0, 1, 2, 3, 9

因專注力的改善而有以下的改變:

A.   較少作弄他人………………………………….……….…………....……0, 1, 2, 3, 9

B.    朋友多了………………………………….……….………………...….…0, 1, 2, 3, 9

C.   老師投訴少了………………………………….…………………..…...…0, 1, 2, 3, 9

D.   情緒正面化………………………………….……….………………....…0, 1, 2, 3, 9

E.     整個人好像成熟穩重了(生性咗)……….……….…….……….……......0, 1, 2, 3, 9

F.     尿牀停止了………………………………….……….….……………..…0, 1, 2, 3, 9

G.   成績明顯進步………………………………….……………...……..……0, 1, 2, 3, 9

H.    工作表現持續、穩定地好 ………………………………….………...…0, 1, 2, 3, 9

I.      說謊行為………………………………….……….…………………...…0, 1, 2, 3, 9

J.     他對老師的印象 、父母的印象有改善……….……………………..….0, 1, 2, 3, 9

K.    日常自理能力的改善……………………………………….………....…0, 1, 2, 3, 9

L.     家務分擔…………………………………………………….….……...…0, 1, 2, 3, 9